Verbind je met ons

werk

EU-scorebord voor mobiliteit: er zijn meer inspanningen nodig om studie en opleiding in het buitenland voor studenten te bevorderen

DELEN:

gepubliceerd

10 jaar geleden

on

We gebruiken uw aanmelding om inhoud aan te bieden op manieren waarmee u heeft ingestemd en om ons begrip van u te verbeteren. U kunt zich op elk moment afmelden.

mobiliteitVolgens het eerste 'mobiliteitsscorebord' van de EU bevinden de beste openbare ondersteuningssystemen voor het promoten en geven van advies aan studenten in het hoger onderwijs over mogelijkheden om in het buitenland te studeren of een opleiding te volgen zich in Duitsland, België, Spanje, Frankrijk en Italië. Het scorebord is onderdeel van het antwoord van de Europese Commissie op een oproep van lidstaten1 belemmeringen wegnemen voor studeren en een opleiding in het buitenland als onderdeel van bredere inspanningen om jongeren te helpen de vaardigheden en ervaring op te doen die ze nodig hebben om hun inzetbaarheid te vergroten.

Androulla Vassiliou, commissaris voor Onderwijs, Cultuur, Meertaligheid en Jeugdzaken, zei: "Studeren en een opleiding volgen in het buitenland is een uitstekende manier om waardevolle vaardigheden en ervaring op te doen. Daarom heeft de EU de financiering voor mobiliteit in het kader van het nieuwe Erasmus+-programma aanzienlijk verhoogd. Met het Mobiliteitsscorebord kunnen we voor het eerst zien hoe goed landen een positieve omgeving creëren waarin studentenmobiliteit tot bloei kan komen - en waar ze meer kunnen doen."

Het mobiliteitsscorebord concentreert zich op vijf sleutelfactoren die van invloed zijn op de motivatie en het vermogen van jongeren om in het buitenland te studeren of een opleiding te volgen. Hieruit blijkt dat deze factoren aanzienlijk verschillen tussen de lidstaten – en dat geen enkel land hoog scoort op alle maatstaven van hun "mobiliteitsomgeving".

Belangrijkste bevindingen

  • Informatie en begeleiding over mobiliteitsmogelijkheden: Duitsland, België, Spanje, Frankrijk en Italië bieden de meest uitgebreide ondersteuning. Informatie- en begeleidingsstructuren zijn het minst ontwikkeld in Bulgarije, Griekenland, Slovenië en Cyprus.
  • Overdraagbaarheid van studiefinanciering, waardoor studenten in een ander land overheidsbeurzen en -leningen kunnen ontvangen onder dezelfde voorwaarden als wanneer ze thuis studeren. Studiebeurzen en -leningen zijn overdraagbaar in de Nederlands- en Duitstalige delen van België, Cyprus, Luxemburg, Slovenië, Finland en Zweden. De systemen voor financiële ondersteuning van studenten zijn daarentegen het meest restrictief in het Franstalige deel van België, Bulgarije, Tsjechië, Griekenland, Kroatië, Litouwen, Roemenië en Slowakije.
  • Kennis van vreemde talen: dit is vaak een belangrijke factor bij de beslissing om in het buitenland te gaan studeren. Cyprus, Luxemburg en het Duitstalige deel van België leggen de meeste nadruk op het leren van talen op scholen. Ierland en, binnen het Verenigd Koninkrijk, Schotland, kennen geen verplichte vreemdetalenstudie op scholen.
  • Erkenning van studies in het buitenland (gebruik van ECTS en diplomasupplement): Duitsland, België en Spanje leveren aanzienlijke inspanningen om toezicht te houden op het gebruik van Europese instrumenten die studenten helpen erkenning te krijgen voor hun studie in het buitenland via de Europees systeem voor de overdracht en accumulatie van tegoeden (ECTS) en diplomasupplement, maar de meeste landen besteden hier relatief weinig aandacht aan.
  • Ondersteuning voor studenten uit kansarme milieus: Het Nederlandstalige deel van België, Duitsland, Italië en Oostenrijk onderscheidt zich door zowel goed ontwikkelde financiële ondersteuning voor studenten uit kansarme milieus die in het buitenland willen studeren of een opleiding willen volgen, als systemen om de mobiliteit in termen van sociale achtergrond te monitoren.

Achtergrond

Het Mobiliteitsscorebord omvat alle 28 EU-lidstaten, evenals IJsland, Noorwegen, Liechtenstein en Turkije. Het is een eerste overzicht van de factoren die worden behandeld in de aanbeveling van de Raad van 2011 over leermobiliteit en zal een basis vormen voor toekomstige gezamenlijke monitoring op EU-niveau, met de volgende update gepland voor 2015.

Het Mobility Scoreboard is ontwikkeld door het Eurydice Netwerk, in nauwe samenwerking met de Europese Commissie en een adviesgroep van experts uit de lidstaten. Eurydice is een netwerk van nationale eenheden, gecoördineerd door het Europees Uitvoerend Agentschap Onderwijs en Cultuur (EACEA), dat informatie verschaft over en analyses maakt van Europese onderwijssystemen en -beleid.

advertentie

Handige links

MEMO / 14 / 07 Mobiliteitsscorebord: veelgestelde vragen

Eurydice-rapport: Naar een mobiliteitsscorebord: voorwaarden voor leren in het buitenland in Europa

Erasmus + website

Erasmus + Veel gestelde vragen

Erasmus + op Facebook

Een inleiding tot Erasmus+ (filmpje)

Erasmus-statistieken

De website van Androulla Vassiliou

Volg Androulla Vassiliou op Twitter VassiliouEU

Onderwijs, Cultuur, Meertaligheid en Jeugd

Deel dit artikel:

Gerelateerde onderwerpen:
EU Reporter publiceert artikelen uit verschillende externe bronnen die een breed scala aan standpunten uitdrukken. De standpunten die in deze artikelen worden ingenomen, zijn niet noodzakelijk die van EU Reporter.
advertentie

Trending