Commissie roept op om ecologische duurzaamheid centraal te stellen in de onderwijs- en opleidingsstelsels van de EU

De Commissie heeft een voorstel gepubliceerd voor een Aanbeveling van de Raad over leren voor ecologische duurzaamheid. Het doel van het voorstel is om lidstaten, scholen, instellingen voor hoger onderwijs, niet-gouvernementele organisaties en alle onderwijsverstrekkers te ondersteunen bij het toerusten van leerlingen met begrip en vaardigheden op het gebied van duurzaamheid, klimaatverandering en het milieu. A nieuw Europees competentiekader inzake duurzaamheid gepubliceerd door de Gemeenschappelijk Centrum voor Onderzoek, ook vandaag beschikbaar, brengt de competenties in kaart die nodig zijn voor de groene transitie, waaronder kritisch denken, initiatief nemen, respect voor de natuur en inzicht in de impact van alledaagse handelingen en beslissingen op het milieu en het mondiale klimaat.

Bevordering van de Europese levenswijze Vicevoorzitter Margaritis Schinas zei: "Jongerenparticipatie heeft een revolutie teweeggebracht in de manier waarop we naar klimaat en het milieu kijken. Via onze jeugdprogramma's, het Europees Solidariteitskorps en DiscoverEU promoten we de duurzaamheidsdrang waarbij onze jongeren betrokken zijn. Dit is een stap verder in het werk naar een betere integratie van duurzaamheid in het onderwijs.”

Mariya Gabriel, commissaris voor Innovatie, Onderzoek, Cultuur, Onderwijs en Jeugd zei: "Er wordt in heel Europa enorm veel werk verricht om kinderen, jongeren en volwassenen te helpen leren over en zich bezighouden met klimaatverandering, verlies aan biodiversiteit en duurzaamheid. Ons doel is voort te bouwen op deze inspanningen en nauw samen te werken met de lidstaten om duurzaamheid centraal te stellen in onderwijs- en opleidingsstelsels. Alle leerlingen hebben van jongs af aan kansen nodig om inzicht te krijgen in en actie te ondernemen voor ecologische duurzaamheid, om onze planeet en onze toekomst te beschermen.”

Het voorstel van de Commissie roept de lidstaten op om:

• Leerlingen van alle leeftijden toegang bieden tot hoogwaardig en inclusief onderwijs en opleiding over klimaatverandering, biodiversiteit en duurzaamheid;
• van leren voor ecologische duurzaamheid een prioriteit maken in onderwijs- en opleidingsbeleid en -programma's om de sector te ondersteunen en in staat te stellen bij te dragen aan de groene transitie;
• stimulering en ondersteuning van instellingsbrede benaderingen van duurzaamheid die onderwijzen en leren omvatten; ontwikkelen van visies, planning en governance; actieve betrokkenheid van studenten en medewerkers; beheer van gebouwen en hulpbronnen en partnerschappen met lokale en bredere gemeenschappen, en;
• nationale en EU-fondsen mobiliseren voor investeringen in duurzame en groene infrastructuur, opleiding, instrumenten en middelen om de veerkracht en paraatheid van onderwijs en opleiding voor de groene transitie te vergroten.

Op de vraag in een Eurobarometer-enquête wat de komende jaren de topprioriteiten voor de EU zouden moeten zijn, antwoordde de eerste antwoord van jongeren was de bescherming van het milieu en de strijd tegen klimaatverandering (67%), gevolgd door de verbetering van onderwijs en opleiding (56%). Dit toont aan hoe belangrijk het is om te handelen.

De 2021-2027 Erasmus+ programma legt ook sterk de nadruk op de groene transitie in onderwijs en opleiding. Voor het jaarlijkse werkprogramma 2022 zal prioriteit worden gegeven aan projecten voor de ontwikkeling van groene competenties en vaardigheden, toekomstgerichte curricula en geplande benaderingen van duurzaamheid door onderwijsaanbieders. A specifieke oproep voor grootschalige projecten zal financiering verstrekken voor het identificeren, ontwikkelen en testen van innovatieve benaderingen van onderwijs voor ecologische duurzaamheid. De Commissie zal via Gateway voor schoolonderwijs en eTwinning. De nieuwe Portaal voor de Europese onderwijsruimte van de Commissie zorgt voor gemakkelijke toegang tot informatie over onderwijs en opleiding in de EU, met inbegrip van specifieke informatie over groen onderwijs.

Volgende stappen

advertentie

Het voorstel van de Commissie zal door de lidstaten worden besproken en vervolgens door de ministers van Onderwijs van de EU worden aangenomen. De Commissie zal de uitvoering van de aanbeveling ondersteunen door middel van lessen en uitwisselingen tussen lidstaten, belanghebbenden en partnerlanden.

Achtergrond

Ter voorbereiding van het voorstel heeft de Commissie breed overleg gevoerd over de huidige stand van zaken met betrekking tot leermogelijkheden voor ecologische duurzaamheid in de EU. A openbare enquête, die liep van juni tot september 2021, ontving meer dan 1,300 reacties en 95 position papers. Input werd ook verzameld tijdens een reeks online raadplegingsworkshops met beleidsmakers, leerkrachten, jongerenorganisaties, sociale partners, onderzoekers en andere geïnteresseerde instanties en organisaties. De raadplegingen onderstreepten de cruciale rol van onderwijs en opleiding om mensen te helpen milieuduurzaamheid te begrijpen en actie te ondernemen.

In de publieksenquête noemde 71% van de respondenten onderwijs en opleiding in dit opzicht de belangrijkste sector, vóór overheidsinstanties en overheden (56%) en de media (34%). Leraren, opleiders, jeugdleiders en academisch personeel kwalitatief hoogwaardige mogelijkheden voor professionele ontwikkeling op het gebied van milieu en duurzaamheid bieden, werd beschouwd als een hoofdprioriteit voor actie, samen met het maken van duurzaamheid tot een transversale kwestie in curricula en studieprogramma's.

Meer informatie

Voorstel voor een aanbeveling van de Raad over duurzaam leren

Europees competentiekader voor duurzaamheid

Europese onderwijsruimte

GroenComp – Het Europese competentiekader voor duurzaamheid op de Science Hub

Leerhoek

Gateway voor schoolonderwijs

eTwinning

Deel dit artikel: