Commissaris zegt dat de EU haar financiering van de PA afhankelijk moet stellen van het verwijderen van antisemitisme en het aanzetten tot geweld in leerboeken

Commissaris voor Buurt en Uitbreiding Oliver Varhelyi (foto) verklaarde dat de Europese Unie moet overwegen de financiering van de Palestijnse Autoriteit afhankelijk te stellen van het schrappen van antisemitisme en het aanzetten tot geweld uit haar leerboeken, schrijft Yossi Lempkowicz.

Varhelyi's verklaring volgde op de publicatie afgelopen vrijdag van een langverwacht, in opdracht van de EU opgesteld rapport over Palestijnse leerboeken waarin gevallen van antisemitisme en het aanzetten tot geweld worden aangetoond. De studie, voltooid in februari, bevat tientallen voorbeelden van aanmoediging van geweld en demonisering van Israël en van Joden.

De EU heeft het rapport in 2019 besteld bij het Georg Eckert Institute for International Textbook Research en heeft het vier maanden na voltooiing verborgen gehouden. De EU financiert rechtstreeks de salarissen van leraren en de schrijvers van de schoolboeken, die volgens het rapport geweld tegen Israëli's en joden aanmoedigen en verheerlijken.

Het rapport is bijna 200 pagina's lang en onderzoekt 156 leerboeken en 16 docentenhandleidingen. De teksten zijn meestal van 2017-2019, maar 18 zijn van 2020.

EU-commissaris voor uitbreiding Varhelyi, wiens portefeuille alles omvat hulp gegeven aan de Palestijnse Autoriteit en UNRWA door de EU en wiens afdeling in eerste instantie opdracht gaf tot de onafhankelijke beoordeling, tweette: “Sterk engagement om antisemitisme te bestrijden en samen te werken met de Palestijnse Autoriteit en UNRWA om kwaliteitsonderwijs voor Palestijnse kinderen te bevorderen en te zorgen voor volledige naleving van de UNESCO-normen voor vrede, tolerantie, coëxistentie, geweldloosheid in Palestijnse leerboeken.”

Hij voegde eraan toe dat de "voorwaardelijkheid van onze financiële hulp in de onderwijssector naar behoren moet worden overwogen", wat inhoudt dat de EU de voortzetting van haar financiering van de Palestijnse onderwijssector zou kunnen koppelen aan het verwijderen van antisemitische middelen en aanzetten tot geweld uit schoolboeken.

De vicevoorzitter van de Europese Commissie, Margaritis Schnias, die de strijd tegen antisemitisme in zijn portefeuille heeft, becommentarieerde ook de publicatie van het rapport door te zeggen: “Haat en antisemitisme hebben geen plaats in klaslokalen of waar dan ook. Vrede, tolerantie en geweldloosheid moeten volledig worden gerespecteerd; ze zijn niet onderhandelbaar.”

advertentie

Vorige week heeft een partijoverschrijdende groep van 22 leden van het Europees Parlement een brief gestuurd aan de voorzitter van de EU-commissie, Ursula von der Leyen, waarin hij eist dat de hulp aan de PA wordt onthouden wegens “het prediken van antisemitisme, ophitsing en de verheerlijking van geweld en terrorisme… het schenden van fundamentele EU-waarden en ons verklaarde doel om vooruit te helpen vrede en de tweestatenoplossing.”

Tot de ondertekenaars behoorden hooggeplaatste parlementsleden in begrotingsgerelateerde commissies van het EU-parlement, zoals Monika Hohlmeier, voorzitter van de Commissie begrotingscontrole en Niclas Herbst, vicevoorzitter van de Commissie begrotingszaken, die zeiden dat “de geheimhouding van de EU-commissie contraproductief en onbegrijpelijk is. ” Hij riep ook op tot een reserve van 5% op EU-financiering aan de PA en UNRWA, en verklaarde dat de ingehouden fondsen moeten worden doorgesluisd naar NGO's die zich houden aan de UNESCO-normen totdat de PA alle haat en ophitsing uit haar leerboeken verwijdert.
 ''We zijn commissaris Varhelyi buitengewoon dankbaar voor zijn integriteit. Uiteindelijk geeft zijn departement hulp aan het onderwijssysteem van de Palestijnse Autoriteit en heeft het de opdracht gegeven voor het rapport over Palestijnse leerboeken. We prijzen hem voor zijn leiderschap, voor het doorbreken van het lawaai rond dit rapport en voor het duidelijk stellen dat de EU geen partij kan zijn bij de financiering van haatonderwijs'', zegt Marcus Sheff, CEO van IMPACT-se, een onderzoeks- en beleidsinstituut die het onderwijs in de wereld monitort en analyseert, die onafhankelijk geëvalueerd het EU-rapport.

"De Palestijnse Autoriteit moet zorgen voor de hoge normen bij het bevorderen van een cultuur van vrede en coëxistentie"

Gevraagd door European Jewish Press over de voorwaardelijkheid van de financiële steun van de EU voor veranderingen in de Palestijnse onderwijssector, zei EU-woordvoerder Ana Pisonero tijdens de middagbriefing van de Commissie: "Laten we duidelijk zijn dat de EU geen Palestijnse schoolboeken financiert. Desalniettemin heeft de EU een onafhankelijke studie gefinancierd van Palestijnse leerboeken aan de hand van gedefinieerde internationale benchmarks op basis van de UNESCO-normen inzake vrede, verdraagzaamheid en geweldloosheid. Het doel van de studie was om de EU een kritische, alomvattende en objectieve basis te bieden voor een beleidsdialoog met de Palestijnse Autoriteit in de onderwijssector en om kwaliteitsvolle onderwijsdiensten te promoten, inclusief beschuldigingen van opruiing.''

Ze voegde eraan toe: ''Als het gaat om de conclusies van het onderzoek, heeft de analyse een complex beeld opgeleverd. De leerboeken voldoen grotendeels aan de UNESCO-normen en nemen de criteria over die prominent aanwezig zijn in internationale onderwijsdiscours, waaronder een sterke focus op mensenrechten. Ze verwoorden een verhaal van verzet binnen de context van het Israëlisch-Palestijnse conflict en ze vertonen een antagonisme jegens Israël.''

De EU-woordvoerder verklaarde ook dat “de EU zich blijft inzetten voor het ondersteunen van de PA bij het opbouwen van de instellingen van een toekomstige democratische, levensvatbare onafhankelijke staat die de mensenrechten respecteert en in vrede en veiligheid naast Israël leeft. Dit is het al lang bestaande standpunt van de EU. het bevorderen van onderwijs van hoge kwaliteit is in dit verband bijzonder belangrijk. De Palestijnse Autoriteit moet de hoge normen waarborgen bij het bevorderen van een cultuur van vrede en coëxistentie, en de weg vrijmaken voor een toekomst waarin het conflict kan worden opgelost door middel van onderhandelingen die leiden tot een tweestatenoplossing.''

''We herhalen onze unieke vocale inzet om samen te werken met de Palestijnse Autoriteit om de volledige naleving van haar onderwijsmateriaal met de UNESCO-normen van vrede, tolerantie, coëxistentie en geweldloosheid te bevorderen'', zei ze, eraan toevoegend dat de EU '' haar inspanningen zal opvoeren. samenwerking met de PA op basis van de studie met als doel ervoor te zorgen dat verdere hervorming van het curriculum problematische kwesties in de kortst mogelijke tijd aanpakt en dat de Palestijnse Autoriteit de verantwoordelijkheid op zich neemt om studieboeken te screenen die niet in de studie zijn geanalyseerd. We zijn overeengekomen om met de PA samen te werken om een ​​specifieke routekaart voor dit werk op te stellen, die een alomvattend systeem van beleidsdialoog, voortdurende betrokkenheid en stimulansen moet omvatten met het uitdrukkelijke doel om verandering te bevorderen, te monitoren en te vergemakkelijken.'' ''Deze routekaart moet stel ook een objectief en geloofwaardig proces op voor het screenen en monitoren van onderwijsmateriaal waarvoor de PA volledig verantwoordelijk zal zijn en zal aantonen dat het in overeenstemming is met de UNESCO-normen.''

De EU-woordvoerder eindigde haar lange reactie door te zeggen dat de Europese Unie 'absoluut geen tolerantie tolereert voor het aanzetten tot haat en geweld als middel om politieke doelen te bereiken, en antisemitisme in al zijn vormen. Over deze principes valt niet te onderhandelen voor deze Commissie.''

In een verklaring zei het Israëlische ministerie van Buitenlandse Zaken: “Het feit dat EU-bijstand aan het PA-onderwijssysteem wordt gebruikt om antisemitisch propagandamateriaal te produceren dat haat, geweld en terrorisme aanmoedigt, in plaats van een vreedzame oplossing van het conflict te bevorderen, schaadt het vooruitzicht van naast elkaar bestaan ​​en het aangaan van goede en aanmoedigende betrekkingen met de buren.''

"De Europese Commissie moet het rapport serieus nemen en praktische stappen ondernemen om de Europese hulp stop te zetten totdat de problemen met het rapport zijn verholpen", zei ze, eraan toevoegend dat de EU nauwlettend kan volgen waar haar financiering naartoe gaat'', voegde het eraan toe.

Tientallen voorbeelden van aanmoediging van geweld in schoolboeken 

Het rapport bevat tientallen voorbeelden van aanmoediging van geweld en demonisering van Israël en van de Joden.

De leerboeken presenteren “ambivalente – soms vijandige – houdingen ten opzichte van joden en de kenmerken die zij aan het joodse volk toeschrijven... Veelvuldig gebruik van negatieve attributies met betrekking tot het joodse volk... suggereren een bewuste voortzetting van anti-joodse vooroordelen, vooral wanneer ingebed in de huidige politieke context.”

Een oefening in een leerboek voor religieuze studies vraagt ​​studenten om de "herhaalde pogingen van de Joden om de profeet Mohammed te doden" te bespreken en vraagt ​​wie de "andere vijanden van de islam" zijn.

"Het is niet zozeer het lijden van de Profeet of de acties van de metgezellen die de focus lijken te zijn van deze onderwijseenheid, maar eerder de vermeende verderfelijkheid van de Joden", aldus het rapport.

Het rapport identificeert "het creëren van een verband tussen het verklaarde bedrog van de 'Joden' in de vroege dagen van de islam en het geïnsinueerde gedrag van de Joden vandaag de dag', en noemt het 'extreem escalerend'.

Een leerboek koppelt Mohammeds tante, die een jood doodknuppelde, aan een vraag over de standvastigheid van Palestijnse vrouwen in het licht van de 'joodse zionistische bezetting'.

Eén leerboek promoot een samenzweringstheorie dat Israël de originele stenen van oude plaatsen in Jeruzalem heeft verwijderd en vervangen door stenen met 'zionistische tekeningen en vormen'.

Het concept van 'verzet' is een terugkerend thema in de bestudeerde leerboeken, samen met de oproep om de Palestijnen te bevrijden via een revolutie. Om het concept te verduidelijken, bevat een leerboek een foto met het bijschrift "Palestijnse revolutionairen", waarop vijf gemaskerde mannen met machinegeweren te zien zijn.

Verheerlijking en lofprijzing van terroristen die Israëli's hebben aangevallen, is niet alleen te vinden in boeken over geschiedenis of sociale studies, maar ook in boeken over wetenschap en wiskunde, zoals een school die een school noemt die is vernoemd naar de "shahid" (martelaar) Abu Jihad, een leider van de Eerste Intifada.

Het rapport bevestigt ook de verwijdering van alle topconferenties over vredesakkoorden en voorstellen die eerder waren opgenomen in het Palestijnse curriculum na de akkoorden van Oslo, zijn verwijderd, inclusief het “weglaten van de passage die spreekt over het begin van een nieuw tijdperk van vreedzaam samenleven zonder geweld, weerspiegelt de huidige situatie tussen de twee partijen, die geen routekaart biedt naar geweldloosheid en vrede die voor alle betrokken partijen aanvaardbaar is.”

Minister-president Shtayyeh . van de Palestijnse Autoriteit gereageerd aan het rapport, de bevindingen verwerpend en stellend dat Palestijnse leerboeken een nauwkeurige afspiegeling zijn van de Palestijnse nationale ambities en dat ze niet kunnen worden beoordeeld naar Europese normen.

Deel dit artikel: