Het bevorderen van studentenparticipatie op het niveau van het beroepsonderwijs in Nederland.

Het Nederlandse referentiepunt EQAVET heeft een collegiale toetsing uitgevoerd naar het bevorderen van studentenparticipatie in de kwaliteitsborging van het beroepsonderwijs op systeemniveau, waarbij studenten als belangrijke belanghebbenden en participatie als prioriteit werden erkend.

CINOP, het Nederlandse nationale referentiepunt van EQAVET, organiseerde op 12 en 13 maart 2026 een online collegiale toetsing gericht op het bevorderen van studentenparticipatie in het beroepsonderwijs. Tien leden van het EQAVET-netwerk uit België, Letland, Litouwen, Portugal en Slovenië traden op als collegiale beoordelaars.

Het hoofddoel van de collegiale toetsing was om de gastorganisaties te ondersteunen bij het waarborgen dat studentenparticipatie op systeemniveau verder gaat dan informele vertegenwoordigingsstructuren en een substantiële bijdrage levert aan kwaliteitsverbetering.

In Nederland worden studenten beschouwd als een belangrijke stakeholder voor de kwaliteit van het onderwijs. De participatie van mbo-studenten in de samenleving, met name in de politiek, is een beleidsprioriteit, aangezien 40% van de Nederlandse beroepsbevolking een mbo-diploma heeft.

Studenten in het beroepsonderwijs worden vertegenwoordigd door JOBmbo, de nationale studentenvereniging en belangrijkste belanghebbende partij in het beroepsonderwijs. JOBmbo geniet een goede reputatie binnen het beroepsonderwijsecosysteem; is betrokken bij nationale processen en de ontwikkeling van beleidsdocumenten zoals de Werkagenda voor het beroepsonderwijs en de Wet stage in het beroepsonderwijs; en werkt samen met belanghebbenden in het beroepsonderwijs, waaronder het Ministerie van Onderwijs, de Inspectie en de MBO Raad, de nationale raad voor aanbieders van beroepsonderwijs. Op het niveau van de aanbieders van beroepsonderwijs is studentenparticipatie geïntegreerd in de gehele beleids- en kwaliteitscyclus.

Studenten hebben echter een beperkt begrip van en interesse in kwaliteitsborging (QA). Ondanks enkele stimulansen is hun deelname aan QA op systeemniveau gebaseerd op informele vertegenwoordigingsstructuren en is de betrokkenheid van studenten uit minderheidsgroepen momenteel minimaal.

Lees het flitsbericht Een samenvatting van de belangrijkste uitkomsten van de discussie.

Daarnaast zal een apart rapport met gedetailleerde feedback van de peer reviewers met het gastland worden gedeeld.

Deel dit artikel: