Advies: We kunnen een andere taal allemaal leren!

By Andreas Weiler

Veel mensen overwegen op een gegeven moment om een ​​andere taal te leren. Echter, gezien de akelig lage succespercentages, moet het leren van talen misschien wel een van de slechtst aangeleerde/aangeleerde vaardigheden zijn. Ondanks het feit dat we allemaal succesvol zijn geweest in het leren van onze eerste taal, hebben de meeste mensen moeite met het leren van een tweede taal. Dus wat weerhoudt ons van ons spel en hoe kunnen we dat omdraaien?

Zoals we hebben bewezen, kunnen we talen leren door het in onze eerste paar jaar te doen. Waarom worstelen we in latere jaren zo veel? Welnu, er zijn een paar redenen, maar de kern van dit alles is het feit dat ons op scholen talen wordt onderwezen met ineffectieve methoden, zoals het grammaticavertaalmodel, dat nog steeds wordt gebruikt, hoewel het met suiker is bedekt met communicatieve activiteiten.

Op een beïnvloedbare leeftijd leren we talen op zulke slechte manieren, met de overduidelijke resultaten, en daarom zijn we de rest van ons leven geneigd te geloven dat dit de manier is om talen te leren, ook al hebben we er misschien moeite mee gehad. Als het niet werkt, wat steevast niet werkt voor de overgrote meerderheid, gaan de meesten geloven dat de reden daarvoor onze onbekwaamheid is, ons gebrek aan latent vermogen en/of ons slechte geheugen.

De realiteit is dat we allemaal de capaciteiten hebben ontwikkeld om talen te leren door onze eerste te leren. Natuurlijk zijn er andere factoren die een rol gaan spelen naarmate we ouder worden, maar in wezen zijn die vermogens op de een of andere manier niet verdwenen. Ze zijn er voor iedereen die er toegang toe wil hebben. Degenen die succesvol zijn, zijn voor het grootste deel degenen die die krachten aanboren.

Dus wat zijn de soorten taalverwerving die we hebben gebruikt en die we in latere jaren kunnen implementeren en gebruiken? Voordat ik er een paar opsom, moeten we erkennen dat we als volwassenen op zijn minst bereid moeten zijn om te geloven dat we het vermogen hebben om talen op een hoog niveau te leren! Zonder zo'n overtuiging saboteren we onze inspanningen. Zoals Henry Ford zei: "Of we nu geloven dat we het kunnen of dat we denken dat we het niet kunnen, we hebben gelijk."

• Een belangrijk begrip waar we toe moeten komen, is dat het leren door de leerling gestuurd moet worden. Lesgeven of teksten die voortdurend bepalen wat we wel en niet doen, is gebrekkig, omdat leerlingen de neiging hebben om onderdanig te worden aan de instructie, in plaats van actief te zoeken naar wat hen vooruit zal helpen.
  Leerders moeten actief beslissen over verschillende aspecten van hun leren, en leren onderscheiden of ze aan het leren zijn, of inderdaad iets hebben geleerd.
• Taal is een uitdrukking van een waargenomen werkelijkheid. Dus bij het leren van taal moet de realiteit duidelijk zijn, geen intellectuele constructie. Grammatica-oefeningen, bijvoorbeeld, die geen basis hebben in een realiteit die men probeert uit te drukken, zijn lastige manieren om een ​​taal te leren. Als alternatief kunt u overwegen om door uw huis te lopen en te beschrijven wat u aan het doen bent. “Ik loop naar mijn slaapkamer om me om te kleden”. Dit is een geweldige manier om de present continuous te oefenen.
• Vertalen is een noodzakelijk en nuttig hulpmiddel wanneer u een nieuwe taal leert, MAAR wanneer het overmatig wordt gebruikt, verhindert het de ontwikkeling van taalleervaardigheden zoals beredeneerd raden. Dit soort vaardigheid berust op gerichte en aanhoudende aandacht voor wat er om je heen gebeurt of wat je leest. Het is een noodzakelijke vaardigheid waar we allemaal de capaciteit voor hebben, maar we kunnen het laten glijden. Als we maar blijven haasten naar een tweetalig woordenboek, of eigenlijk welk woordenboek dan ook.
• Luisteren is een BELANGRIJKSTE vaardigheid als u in een andere taal wilt leren spreken. Als je die vaardigheid niet actief ontwikkelt op alle gebieden, inclusief luisteren naar grammatica, uitspraak en betekenis, zal je vermogen om die taal onder de knie te krijgen ernstig worden belemmerd. Hier kunnen problemen met het persoonlijke karakter een belemmering vormen. Als je niet goed kunt luisteren in je eerste taal, omdat je graag gehoord wordt J, zal je vermogen om een ​​andere taal onder de knie te krijgen beperkt zijn, tenzij je leert om meer aandacht te besteden aan wat anderen zeggen dan aan wat jij zegt.

Dus als je op het punt staat een taal te leren of ergens op het pad bent, zou je jezelf een plezier doen door even de tijd te nemen om zorgvuldig te kiezen hoe je wilt leren, wetende dat je alles in huis hebt. duurt om daar te komen, je hoeft alleen maar de juiste tools en strategieën te vinden.

advertentie

Deel dit artikel: