Commissie benadrukt de voordelen van vaardigheden in vreemde talen voor Britse studenten en bedrijven

Volgens de Europese Commissie moet er meer worden gedaan om Britse studenten aan te moedigen om talen te studeren op 'A'-niveau en aan de universiteit. Het belang van vreemdetalenvaardigheden is vanzelfsprekend in alle EU-landen, aangezien bedrijven steeds vaker internationaal opereren: meer dan de helft van de Britse handel vindt plaats met de rest van Europa - en haar bedrijven hebben personeel nodig dat de taal van hun klanten spreekt. De Commissie zal dit benadrukken op een conferentie tijdens de London Language Show volgende maand (18 oktober).

De statistieken over het leren van vreemde talen in Groot-Brittannië laten een gemengd beeld zien.

Het aantal Britse universiteiten dat graden aanbiedt in de twee populairste talen is sinds 30 met 105% gedaald voor Frans (van 70 cursussen naar 50) en met meer dan 105% (van 50 naar 2000) voor Duitse studies. Het aantal 18-jarigen dat zich aanmeldt om Europese talen te studeren is sinds 17 ook met bijna 2010% gedaald, aldus UCAS, de organisatie voor toelatingen tot het hoger onderwijs. De A-Level-resultaten van augustus lieten opnieuw een daling zien in het aantal instromers voor Frans en Duits, waarbij beide vakken de helft van het aantal instromers trokken vergeleken met tien jaar geleden.

Het plaatje is rooskleuriger op GCSE-niveau: cijfers van de Britse overheid laten een groei van bijna 16% zien in het aantal leerlingen dat dit jaar een GCSE in vreemde talen volgt, een stijging die deels wordt toegeschreven aan de invoering van de prestatiemaatstaf voor het Engelse Baccalaureaat. Deskundigen geloven dat deze stijging een aanzienlijke impact zal hebben op het aantal leerlingen dat in de toekomst talen volgt op A-niveau of aan de universiteit. Een andere reden voor optimisme is dat vanaf september 2014 het verplichte taalonderwijs op basisscholen in Engeland op 7-jarige leeftijd begint.

De conferentie, georganiseerd door de Commissie tijdens de London Language Show, is gericht op het versterken van het bewustzijn van de economische en sociale voordelen van het leren van talen. Er wordt verwacht dat meer dan 10 mensen de beurs zullen bezoeken (Olympia Central, 000-18 oktober), die regelmatig grote bedrijfsrecruiters, MKB-bedrijven en onderwijsspecialisten aantrekt.

Commissaris voor Onderwijs, Cultuur, Meertaligheid en Jeugd Androulla Vassiliou zal het evenement bijwonen met ambtenaren van de onderwijs- en taalafdelingen van de Commissie. De Britse regering zal worden vertegenwoordigd door Elizabeth Truss MP, parlementair onderstaatssecretaris voor Onderwijs en Kinderopvang.

Commissaris Vassiliou zei: 'We prijzen het Verenigd Koninkrijk omdat het meer jongeren aanmoedigt om vreemde talen te studeren op A-niveau en de universiteit. Meertaligheid brengt aanzienlijke voordelen met zich mee. Mensen met taalvaardigheden zijn beter inzetbaar en zullen helpen om ervoor te zorgen dat bedrijven concurrerender en succesvoller zijn. Ik ben ook verheugd dat het Verenigd Koninkrijk ons ​​nieuwe 'Erasmus+'-financieringsprogramma krachtig steunt: de komende zeven jaar zal het subsidies verstrekken aan meer dan 4 miljoen jongeren in heel Europa om te studeren, een opleiding te volgen of vrijwilligerswerk te doen in een ander land. Deze internationale ervaring helpt om de vaardigheden in vreemde talen, het zelfvertrouwen en de veelzijdigheid te vergroten. Erasmus+ zal onder andere openstaan ​​voor studenten, stagiairs en jeugdwerkers. Ik hoop dat we veel sollicitanten uit Groot-Brittannië zullen hebben."

Achtergrond

Erasmus+, het nieuwe EU-programma voor onderwijs, opleiding, jeugd en sport, gaat in januari 2014 van start. Het programma zal later dit najaar door het Europees Parlement en de Raad (ministers van de lidstaten) worden aangenomen. De Commissie verwacht dat zij tussen 14.5 en 2014 over een begroting van ongeveer 2020 miljard euro zal beschikken. Het programma zal worden beheerd door nationale agentschappen in elke lidstaat.

In maart 2002 kwamen staatshoofden en regeringsleiders overeen dat kinderen vanaf jonge leeftijd minstens twee vreemde talen moeten leren (de 'moedertaal plus twee'-maatstaf van de Top van Barcelona) om de beheersing van basisvaardigheden te verbeteren.

Vreemde talen op scholen: In de meeste Europese landen is het onderwijzen van één vreemde taal verplicht vanaf het basisschoolniveau en de trend neemt toe. Ruim 60% van alle leerlingen in heel Europa begint op het lager middelbaar niveau een tweede vreemde taal te leren, en ongeveer hetzelfde percentage leert twee vreemde talen op het hoger middelbaar niveau (GCSE-equivalent). De 2012 Europees onderzoek naar taalcompetenties, waarbij meer dan 50 leerlingen van 000 tot 14 jaar in heel Europa werden getest, ontdekte dat het aandeel bekwaam in hun eerste vreemde taal varieerde van 15% in Malta en Zweden (waar Engels de eerste vreemde taal is) tot slechts 82% in Frankrijk (het leren van Engels ) en 14% in Engeland (Frans leren).

De Europese Commissie heeft een Europese benchmark voorgesteld die als doel heeft dat ten minste 50% van alle 15-jarigen in Europa 'onafhankelijke gebruikers' van één vreemde taal zijn en dat 75% van alle leerlingen twee vreemde talen leert op het niveau van de onderbouw van het voortgezet onderwijs.

Het Engelse Baccalaureaat is een prestatiemaatstaf, geïntroduceerd in de prestatietabellen van 2010. De maatregel erkent waar leerlingen een C-cijfer of hoger hebben behaald voor een kern van academische vakken – Engels, wiskunde, geschiedenis of aardrijkskunde, wetenschappen en een taal. Deze onderwerpen worden door werkgevers en universiteiten hoog gewaardeerd.

Voor meer informatie, klik hier.

Deel dit artikel: