Van klaslokaal naar directiekamer: ondernemerschap bevorderen onder kansarme jongeren

We leven in een wereld die voortdurend verandert en aanpassingsvermogen en innovatie vereist. Voeg hieraan de recordhoge economische inactiviteit toe en het is duidelijk dat het betrekken van jongeren bij de arbeidsmarkt niet alleen cruciaal is voor hun eigen ontwikkeling, maar ook voor die van de wereldeconomie. En nog belangrijker, het is cruciaal dat we kansarme gemeenschappen en jongeren niet vergeten en ervoor zorgen dat ze toegang krijgen tot onderwijs, inclusief ondernemersvaardigheden, schrijven Salvatore Nigro, CEO van JA Europe en Silvia Cappellini, General Manager van UniCredit Foundation.

9.5% van de jongvolwassenen in de EU volgde in 2023 geen vervolgonderwijs of -opleiding, en 7.7% van de jonge vrouwen en 11.3% van de jonge mannen verlieten vroegtijdig de school. Dit betekent dat veel jongeren mogelijk niet dezelfde kans hebben gehad om relevante vaardigheden te ontwikkelen om hun draai te vinden in de werkende wereld of de juiste motivatie te vinden om een ​​carrière na te streven waar ze gepassioneerd over waren.

Niet alle studenten zullen op dezelfde gebieden floreren en door een curriculum te creëren dat zich richt op overdraagbare levenslessen en vaardigheden, kunnen we alle studenten aanmoedigen om een ​​passie te vinden in leren. Het opnemen van ondernemersvaardigheden in schoolcurricula en het verbeteren van de toegankelijkheid tot dit soort initiatieven kan jongeren adequaat voorbereiden op de uitdagingen van het huidige werklandschap en hen motiveren om carrières na te streven waar ze echt gepassioneerd over zijn, terwijl ze tegelijkertijd bijdragen aan persoonlijke groei. Uiteindelijk geven ondernemersvaardigheden jonge studenten de kracht om hun vermogen om iets betekenisvols te creëren en er deel van uit te maken te herontdekken, terwijl ze leren hoe ze met anderen kunnen samenwerken.

Het opzetten van ondernemerschapsprogramma's op scholen

Ondernemersinitiatieven en -programma's zijn geweldig om nieuwe vaardigheden bij jonge studenten te bevorderen en hen te helpen zich aan te passen aan nieuwe omgevingen, terwijl ze tegelijkertijd creatief denken en prestaties stimuleren. Sommige studenten vinden het misschien moeilijk om te floreren onder een traditioneel curriculum, omdat ze zich beperkt voelen tot specifieke vakken die niet aansluiten bij hun sterke punten. Zonder mogelijkheden om vaardigheden te leren die toekomstige carrières ondersteunen, zoals ondernemerschap, naast hun reguliere schoolwerk, kunnen studenten zich afzijdig houden en overwegen om vroegtijdig van school te gaan. Ze hebben de kans nodig om vaardigheden te ontwikkelen waar ze gepassioneerd over zijn en die ze willen nastreven.

Belangrijker nog, ondernemersprogramma's blijken het aantal drop-outs te verminderen, omdat ze studenten in staat stellen om te leren door te doen en zich te richten op hun toekomstige carrière en succes in plaats van alleen op hun schoolwerk en hun resultaten. Het onlangs gelanceerde 'Re-Power your Future'-initiatief van JA Europe en UniCredit Foundation is een voorbeeld van een programma dat is gericht op het inspireren en voorbereiden van jongeren om te slagen in hun werkende leven, hen te helpen nieuwe interessegebieden te verkennen en op hun beurt het aantal vroegtijdige drop-outs te verminderen.

Door deze leerstof vroeg te introduceren – door ze op te nemen in het schoolcurriculum of ze ernaast aan te bieden – kunnen jongeren zich meer op hun gemak voelen bij het oplossen van complexe problemen en zakelijke uitdagingen door rationeel te denken. Dit zijn de soorten vaardigheden die cruciaal zijn om bij te dragen aan een meer ondernemende cultuur in de talentenpool van Europa en om een ​​groter aantal studenten aan te moedigen om deel te nemen.

advertentie

Het belangrijkste onderdeel van een ondernemersprogramma op een school is ervoor te zorgen dat het aansluit bij de behoeften en interesses van de individuele leerlingen. Tegelijkertijd moet er rekening worden gehouden met de manier waarop de vaardigheden die worden onderwezen, in de toekomst worden overgedragen. Dit is met name belangrijk wanneer het gaat om kansarme jongeren, omdat dit soort programma's een op maat gemaakte aanpak van leren mogelijk maken in plaats van een traditioneel, universeel curriculum.

Als het gaat om ondernemerschap, gaat het niet alleen om het leren hoe je succesvol een bedrijf runt. Hoewel het van vitaal belang is om studenten waardevolle praktijkervaring te laten opdoen om de complexiteit van management, marketing en financiën te begrijpen, zijn het de zachte vaardigheden die ze tijdens het proces verwerven die hen in de toekomst zullen helpen. Deze omvatten het vermogen om flexibel te zijn, actief te luisteren, deel te nemen aan teamwerk en een positieve houding ten opzichte van leren te ontwikkelen. Op de lange termijn stelt dit soort praktisch leren jonge individuen in staat om uitdagingen recht in de ogen te kijken en te begrijpen hoe ze problemen in hun dagelijkse persoonlijke en professionele leven kunnen oplossen.

Verbetering van financiële vaardigheden en zelfvertrouwen

Uit eerder onderzoek is gebleken dat een gebrek aan financiële geletterdheid kan leiden tot slechte economische resultaten in de toekomst, inclusief schulden, dus het is van vitaal belang dat kinderen al op jonge leeftijd leren hoe ze dit veld moeten betreden, vooral als ze uit achtergestelde gemeenschappen komen. Dit zal hen helpen hun toekomstige carrières en levens met meer vertrouwen te manoeuvreren.

Belangrijker nog is dat ondernemerschap studenten met verschillende achtergronden in staat stelt om beter te begrijpen hoe ze met de complexiteit van persoonlijke en zakelijke financiën om moeten gaan, met name met betrekking tot stijgende kosten van levensonderhoud, economische verschillen, hoge risico's op oplichting, etc. Dit zal niet alleen de economie toekomstbestendig maken, maar ook helpen om mentale stress te verminderen en het vertrouwen van jongeren te verbeteren als het gaat om het omgaan met hun financiën op de lange termijn, wat een zelfverzekerdere en efficiëntere generatie creëert.

Het bevorderen van inclusiviteit in de klas en daarbuiten

Het is belangrijk dat we een inclusievere mindset bevorderen binnen alle aspecten van ondernemerschap. Door een curriculum te ontwikkelen dat zich richt op het aanleren van de benodigde vaardigheden voor ondernemers, kunnen scholen inclusiviteit in hun klaslokalen bevorderen en alle studenten aanmoedigen om interesse te tonen in het opbouwen van deze carrières, met name in achtergestelde gemeenschappen.

Er is al een toename geweest in het aantal individuen het doorbreken van veelvoorkomende stereotypen en het bouwen van innovatieve bedrijven. Deze trend kan zich zeker voortzetten als scholen de tijd nemen om relevante ondernemersvaardigheden en -lessen in hun curricula op te nemen. Op deze manier kunnen alle studenten de kans krijgen om de noodzakelijke, overdraagbare vaardigheden te ontwikkelen en een passie voor het opzetten van hun eigen bedrijf te wekken.

Uiteindelijk bereidt het onderwijzen van ondernemerschap aan alle jongeren, met name gericht op achtergestelde gemeenschappen, studenten voor op de uitdagingen van de moderne wereld en stelt hen in staat om bij te dragen aan economische groei en innovatie, terwijl onafhankelijkheid en zelfvertrouwen worden bevorderd. Door deze vaardigheden aan jongeren aan te bieden, wordt de wereld van werk voor iedereen toegankelijker en wordt een nieuwe generatie met zelfvertrouwen en een passie voor zakendoen gecreëerd, terwijl de huidige normen worden uitgedaagd om inclusiever te zijn. Dit kan jongeren niet alleen helpen om creatiever te denken en naar hun doelen toe te werken, maar zal ook de economie in Europese landen stimuleren en individuen met nieuwe en noodzakelijke vaardigheden toevoegen aan de talentenpool, ongeacht hun achtergrond.

Deel dit artikel: